可補習區域
葵青區 | 荃灣區
工作經驗 : 一年以下
本人曾幫助麥理浩夫人中心的小朋友補習、跟功課,富有經驗,並有耐心 中學就讀Band 1 名校 操行A-,值得信賴
2646可補習區域
東區 | 灣仔區 | 觀塘區 | 西貢區
工作經驗 : 一年以下
本人現正就讀香港教育大學音樂及音樂教育雙學位,主修柳琴。本人已考獲中央音樂學院柳琴演奏級。在不同國際比賽中亦有獲獎,包括: 2019年香港國際音樂節(香港賽區-藝韻盃)青年彈撥(一)組冠軍、2019年香港國際音樂節(亞洲賽區)青年彈撥(一)組亞軍等。本人亦有多年的樂團經驗。此外,本人亦有教授柳琴經驗,會用心教導,亦能因材施教。
1087可補習區域
北區 | 沙田區 | 大埔區
工作經驗 : 一年以下
你好呀想加入你哋的 因為啱啱中六畢業又冇嘢做比較得閒所以都想幫下啲小學生補習幫補吓功課🙏🏻
2037可補習區域
中西區 | 灣仔區 | 屯門區 | 元朗區
工作經驗 : 一至兩年
你好,本人為香港科技大學經濟及金融學系畢業生,並曾經在HKDSE數學科獲得5**,經濟及會計獲得5*。本人曾經幫助不少對中學數學及經濟科感到困難的學生理解,並在公開試獲取滿意成績。本人擅長以簡單方式解釋艱深的概念,幫助學生從根本方式理解,並以適當的答題技巧配合,幫助學生提升成績。
4748可補習區域
中西區 | 灣仔區 | 九龍城區 | 觀塘區 | 深水埗區 | 黃大仙區 | 油尖旺區 | 葵青區 | 北區 | 沙田區 | 大埔區 | 荃灣區
工作經驗 : 三年以上
你好!我是一位就讀於香港理工大學護理系的學生。作為一名護理系的學生,我接受了嚴格的學術培訓和臨床實習,培養了我細心、耐心和同理心的品質。這些特質對於我成為一位溫柔且有耐心的補習導師非常重要。 在公開考試方面,我在DSE的數學科中獲得了優異成績。我分別考取了必修部分和延伸部分的5*成績。特別值得一提的是,在延伸部分中,我自修了一年的時間,並成功考取了5*成績。這不僅反映了我對數學的掌握,也顯示出我的自學能力。這段足以證明我對數學科有著十足的信心和熱忱,無論是補底還是拔尖,我都能夠提供適合學生的教學方法和策略。 我有豐富的教學經驗,曾經擔任過多名小學生全科和中學數學的補習導師。這些經驗讓我深刻理解學生的學習需求和挑戰,並能夠針對不同的學生制定個性化的教學計劃。我非常樂意提供練習題和筆記,以幫助學生更好地理解和掌握知識。 此外,我也願意在課堂外的時間與學生聊天和解答問題。我相信這樣的交流可以進一步加強學生對學習的理解和應用能力。 期待能與你一起學習!
6838可補習區域
九龍城區 | 觀塘區 | 黃大仙區 | 西貢區
工作經驗 : 沒有經驗
本人現就讀於香港中文大學,於DSE中中文科、通識科、中國歷史科取得lv.5,地理科取得5*,有一對一或2-3人小組補習經驗,曾任中學中六級中國歷史科文憑試導修班教師及小學補習班,主修文科(中文、中國歷史、地理中文卷),並提供教材及練習,令學生於每堂課堂後可以鞏固知識,並會因應學生學習情況採取不同教學方法。針對高中同學,我深明答題及解題技巧,利用過往經驗分析每年文憑試出題趨勢,為學生打好應戰文憑試的基礎。而小學到初中的學生,我則希望因材施教,打下學業基礎。主要教學語言為廣東話,但亦可以普通話進行教學。
6902可補習區域
中西區 | 灣仔區 | 油尖旺區
工作經驗 : 兩至三年
本人為香港浸會大學畢業生,現時為香港中文大學護理學系碩士生,曾教授小學生及不同Banding中學生,著重學生的理解和學習興趣,曾教授不同科目如中 英 數,特別在英文和中文寫作能力方面曾考獲5**和5*,更善於為英文能力較弱的學生打好基礎。
2354可補習區域
觀塘區 | 西貢區
工作經驗 : 兩至三年
本人就讀於Hkcc 電腦科學系,擅於用不同方法教導學生,提升他們對數學的興趣。本人亦有一年半的私補經驗,以及在中學時也曾幫中一及中二學生補習數學。除外,也有於教學機構教導學生STEM 例如scratch 提高小朋友對科學,科技,工程及數學的興趣
5392可補習區域
深水埗區 | 油尖旺區 | 沙田區 | 大埔區 | 屯門區 | 元朗區
工作經驗 : 一至兩年
你好呀!我係Cecelia 本人畢業於沙田崇真中學,現時為嶺南大學yr2中文系學生 性格比較多變,希望能貼合學生需要而改變教學模式,從而讓學生對於學習成績有更大信心,從而有所進步,而每堂都會預先準備好教學材料,從中會事先了解到學生現時的學習水平和想要提升的方位,令到學生能在課堂上更能理解!並且堂上堂後亦會積極回答學生問題!本人應屆文憑dse為中文寫作5*和通識5之成績,學校mock考試中文和中國文學為5,感謝🙏🏻🤗
7373可補習區域
屯門區
工作經驗 : 一至兩年
本人現時就讀香港城市大學會計學一年級,在dse中考獲best520 分的成績,本人已有一年補習經驗。對待學生有耐性和有責任感,可按照學生性和接受程度格調節教學方式。為學生提供設計獨特的教學模式,針對學生的弱點,提出有效的教學方式。
357